Bài thuyết trình: Các phương pháp dạy học tiếng Việt

By Nike 28/03/2024 0

Bài thuyết trình "Các cách thức dạy dỗ học tập giờ đồng hồ Việt" thể hiện những cách thức nhằm mục đích hùn công tác làm việc dạy dỗ học tập hiệu suất cao rộng lớn như: Phương pháp phân tách ngôn từ, cách thức tập luyện bám theo kiểu, cách thức thực hành thực tế tiếp xúc, cách thức thảo luận group, cách thức trò đùa, cách thức nhập vai. Mời chúng ta tìm hiểu thêm tư liệu nhằm nắm rõ rộng lớn những cách thức vô dạy dỗ học tập giờ đồng hồ Việt.

Chủ đề:

Bạn đang xem: Bài thuyết trình: Các phương pháp dạy học tiếng Việt

Xem thêm: Điện Thoại Samsung Galaxy A02S Đẹp, Chính Hãng, Giá Rẻ Toàn quốc

Nội dung Text: Bài thuyết trình: Các cách thức dạy dỗ học tập giờ đồng hồ Việt

  1. 1
  2. Phương pháp phân tách ngôn ngữ Các phương Phương pháp tập luyện bám theo mẫu pháp dạy dỗ Phương pháp thực hành thực tế phó tiếp học giờ đồng hồ Phương pháp thảo luận nhóm Việt Phương pháp trò chơi cụ thể Phương pháp đóng góp vai 2
  3. Tổ chức lớp học Chia lớp trở nên 6 nhóm Mỗi group thảo luận 1 PP cụ thể Yêu cầu thảo luận:  Mỗi group coi và vấn đáp những câu hỏi yêu cầu thực hành  Mỗi PP lấy ví dụ minh họa (có thể đóng 1 tè phẩm nhỏ nhằm thực hiện rõ rệt nội dung trình bày)  Thời gian tham trả lời: 01 tuần   3
  4. Nội dung thực hành của  từng nhóm   4
  5. Nhóm 1: PP phân tích ngôn ngữ 1. Phân tích ngôn ngữ là gì? 2. Trong PP phân tích ngôn ngữ có những thao  tác cơ bản nào? Lấy ví dụ minh họa cho mỗi  thao tác. 3. Bạn làm thế nào để giúp hs tìm ra nét đặc  trưng của những hiện tượng ngôn ngữ? 4. GV có thể sử dụng 4 thao tác vào cùng 1 hoạt  động dạy học như thế nào?   5
  6. Nhóm 2: PP rèn luyện theo mẫu 1. PP rèn luyện theo mẫu là gì? 2. Nếu hs học thuộc lòng theo bài văn mẫu, GV  có chấp nhận được không? 3. HS có thêm những sáng tạo hơn mẫu, GV sẽ  làm thế nào? 4. GV có nhất thiết phải áp đặt hs làm theo mẫu  hay không? 5. Bạn hãy lấy ví dụ về việc GV sử dụng phối  hợp các thao tác cơ bản của PP rèn luyện  theo mẫu ở 1 phân môn cụ thể?   6
  7. Nhóm 3: PP thực hành giao tiếp 1. PP thực hành giao tiếp là gì? 2. PP này có những thao tác cơ bản nào? 3. GV làm thế nào để tạo các tình huống kích  thích nhu cầu giao tiếp của hs? 4. Bạn hãy thử làm 1 người GV hướng dẫn hs  thực hiện một tình huống giao tiếp cụ thể  (phân môn Tập làm văn)   7
  8. Nhóm 4: PP thảo luận nhóm 1. PP thảo luận nhóm là gì? 2. Theo anh (chị) GV có mấy cách chia nhóm  hoc tập cho hs? Và chia nhóm như thế nào  cho hiệu quả? 3. Anh (chị) hãy nêu những yếu tố quan trọng  nhất để GV giúp việc thảo luận nhóm của hs  thành công?   8
  9. Nhóm 5: PP trò chơi 1. PP trò chơi là gì? Phân biệt trò chơi và trò  chơi học tập? 2. Những yếu tố quan trọng nào đảm bảo việc tổ  chức trò chơi thành công? 3. Là một người GV tương lai, anh (chị) sẽ thiết  kế ra những loại trò chơi như thế nào? 4. Tìm hoặc tự thiết kế một trò chơi học tập áp  dụng vào một bài dạy cụ thể?   9
  10. Nhóm 6: PP đóng vai 1. PP đóng vai là gì?  2. Tác dụng của PP đóng vai? 3. Những yếu tố cần lưu ý để GV giúp hs  thực  hiện PP đóng vai đạt hiệu quả? 4. PP đóng vai có mối liên hệ như thế nào với  các PP khác?   10