CHỦ đề 1 các BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TU từ

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
CHỦ ĐỀ 1 CÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TU TỪ
Ngày soạn: 15/10/2016
Buổi 1: Từ láy, So sánh, Ẩn dụ
A. Mục chi phí cần thiết đạt:
- Nắm được định nghĩa, Đặc điểm, kết quả, phân loại của những giải pháp nghệ
thuật: Từ láy, So sánh, Ẩn dụ
- Phát hiện nay và phân tách hiệu suất cao thẩm mỹ và nghệ thuật của những giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật Từ
láy, So sánh, Ẩn dụ vô ví dụ rõ ràng.
- thạo tạo ra lập văn phiên bản với dùng những giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật Từ láy, So sánh, Ẩn
dụ.
B. Chuẩn bị:
- GV: Bài biên soạn, Sách tìm hiểu thêm...
- HS: SGV, biên soạn bài bác...
C. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định:
2. Giới thiệu lịch trình ôn tập
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và Học sinh
Nội dung cần thiết đạt
Hoạt động 1: TỪ LÁY
GV khêu gợi nhấn HS nhắc nhở lại kiến thức và kỹ năng I. Từ láy:
chung về Từ xét về Đặc điểm kết cấu. 1. Khái niệm:
- Từ láy là gì?
- Từ láy là kể từ bao gồm với nhì giờ trở lên trên có
- Lấy Ví dụ và đặt điều câu với những kể từ láy mối liên hệ láy âm trong những giờ.
tìm được?
- Ví dụ: Xinh xinh, thăm hỏi thẳm, Bấp bênh,
Lom khom bên dưới núi...
lom khom, lắc rinh...
Lác đác mặt mũi sông...

2. Phân loại:
- Từ láy trả toàn: Đo đỏ chót, xinh xinh, thăm
thăm
- Láy cỗ phận:
+ Láy phụ âm: Bấp bênh, lắc rinh...
+ Láy vần: Lom khom, loáng thoáng...
- Giải mến nghĩa và đặt điều câu với những 3. Nghĩa của kể từ láy:
từ láy sau
a. Ví dụ 1:
– Ha hả: tế bào phỏng giờ cười cợt to lớn. - Oa oa, gâu gâu, ha hả, ầm ầm, rì rào, tích
– Oa oa: tương tự giờ khóc của tắc... => Từ láy tế bào phỏng âm thanh
em nhỏ nhắn.
-> Từ tượng thanh
– Tích tắc: giống như giờ tiếng động kể từ - Thướt ân xá, Lốm đốm, lê thê, lòm khòm, lác
quả rung lắc đồng hồ thời trang.
đác...=> Từ láy tế bào miêu tả hình hình ảnh, dáng vẻ điệu...
– Gâu gâu thì lại giống như giờ con cái chó -> Từ tượng hình.
sủa.
- Thướt tha: Tính kể từ với dáng dài rủ
dài xuống và hoạt động một cách
mềm mại, nhẹ dịu, uyển chuyển
“váy áo thướt tha” "Dưới dòng sản phẩm nước
chảy trong xanh, Cạnh cầu tơ liễu bóng
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Bạn đang xem: CHỦ đề 1 các BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TU từ - Tài liệu text

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
chiều thướt ân xá.
* Đặt câu với từng từ:
- Đỏ: Những nhành hoa gạo color đỏ
thật đẹp mắt.
- Đo đỏ: Những nhành hoa gạo đo đỏ
đằng xa thẳm coi tựa như các đốm lửa
thật đẹp mắt.
- Mềm: Tấm lụa này thiệt mượt.
- Mềm mại: Tấm lụa này thiệt mềm
mại.
- Sạch sành sanh: Tính kể từ (mất, hết)
sạch trọn vẹn, không thể còn sót lại tí
gì (cái tuy nhiên trước cơ vốn liếng rất rất nhiều)
mất sạch sẽ sành sinh "Đồ tế
nhuyễn, của riêng tư, Sạch sành
sanh vét mang lại lênh láng túi tham lam." (TKiều)
-> So sánh sắc thái được miêu tả ở
những câu bên trên dược rời nhẹ nhõm hoặc
được nhấn mạnh vấn đề rộng lớn, sắc thái biểu
cảm đằm thắm kể từ đơn Hay là những tiếng
gốc và những kể từ láy được xuất phát
từ gốc ấy. Các kể từ láy thướt tha, đo đỏ
có sắc thái nghĩa rời nhẹ nhõm, Sạch
sành sinh với sắc thái tăng nghĩa và
màu sắc biểu cảm rõ rệt rộng lớn sánh với
những kể từ đơn: đỏ chót, mượt, sát.
* Bài 1 (BT 2 SGK trg 122)
- Liệt kê những kể từ láy vô bài bác tập?

b. Ví dụ 2:
- Đo đỏ chót, tím tím, xa thẳm xa thẳm, trăng Trắng, đèm
đẹp...=> Từ láy với nghĩa rời nhẹ nhõm sánh với
nghĩa của kể từ gốc.
- Sạch sành sinh, sát sàn sạt, tức bực, nhòa mờ
ảo ảo, tầng giai tầng lớp......=> Từ láy có
nghĩa mạnh rộng lớn đối với nghĩa của kể từ gốc.

4. Bài tập:
* Bài 2
* Bài 1 (BT 2 SGK trg 122) phân biệt kể từ láy
và kể từ ghép
- Nho nhỏ, gật gù, rét lùng, xa thẳm xôi, lấp lánh
* Trích đoạn “Cảnh ngày xuân”
* Bài 2: Phân tích hiệu suất cao tu kể từ của những từ
láy được Nguyễn Du dùng vô 6 câu
- Nêu ứng dụng của việc dùng từ thời điểm cuối đoạn trích “Cảnh ngày xuân” và 8 câu
láy trong mỗi câu thơ sau:
cuối trích đoạn “Kiều ở lầu Ngưng Bích”?
“Tà lặn bóng ngả về tây...
* Trích đoạn “Cảnh ngày xuân”
...Nao nao làn nước uốn nắn quanh
- Các kể từ láy: lặn lặn, thẩn thơ, thanh thanh, nao
Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu.
ngang
- Tác dụng:
Sè sè nấm đát mặt mũi dường
+ Tà tà: khêu gợi thời hạn về chiều lờ đờ trôi,
Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa
không gian trá thưa vắng ngắt dần dần..

xanh”
+ Thơ thẩn: chỉ thể trạng lần thần, nuối tiếc
khi liên hoan tiếp tục tan.
+ Thanh thanh: khêu gợi không khí vô trẻo,
vắng, êm ái dịu
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh
2
Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GIáO áN TĂNG CƯờNG NGữ VĂN 9
+ Cỏc t lỏy nao nao, ru ru thng
c dựng din t tõm trng ca con
ngi. Trong on th cỏc t ny ó biu t
c sc thỏi cnh vt v bc l rừ nột tõm
trng ca con cái ngi.
+ Nao nao gúp phn din t bc tranh
mựa xuõn thanh tao, vô tro, nh nhng
tnh lng vi dũng nc lng l trụi xuụi
trong búng chiu t.
Th hin tõm trng bõng khuõng,
luyn tic sao xuyn v mt bui du xuõn, s
linh centimet v nhng iu sp xy ra: Kiu s
gp nm m m Tiờn v gp Kim Trng.
+ Ru ru gi s m m mu sc ỳa tn
ca c trờn nm m m Tiờn.
Th hin nột bun, s thng centimet ca
Kiu Khi ng trc nm m vụ ch.
+ Cỏc t: nho nh, số số gi t hỡnh nh
nm m l loi, cụ n lc lừng gia nhng

ngy l to lớn m gi s thng centimet.
+ Cỏc t lỏy T t, nao nao, số số, ru ru...
c o lờn u cõu th cú tỏc dng nhn
mnh tõm trng con cái ngi.
+ Cỏc t lỏy đụng chạm chớnh xỏc tinh nghịch t, đụng chạm gi
nhiu centimet xỳc vô lũng ngi c
* Trớch on Kiu lu Ngng
Thy c s ti hoa tinh nghịch t ca đua ho
Bớch
Nguyn Du.
Buồn coi cửa ngõ bể chiều hôm
* Trớch on Kiu lu Ngng Bớch
Thuyền ai thấp thông thoáng cánh buồm xa thẳm xa thẳm. - Cỏc t lỏy: xa thẳm xa thẳm, man mỏc, ru ru, xanh
Buồn coi ngọn nớc mới nhất sa
xanh, m m
Hoa trôi man mác biết là về đâu?
- Tỏc dng: Mi cnh vt trc lu Ngng
Buồn vô nội cỏ rầu rầu
Bớch gi mang lại Kiu mt ni bun khỏc nhau.
Chân mây mặt mũi khu đất một greed color xanh rớt.
T cnh m Kiu ngh n thõn phn mỡnh.
Buồn coi bão cuốn mặt mũi duềnh
m ầm giờ sóng kêu xung quanh ghế ngồi. + Ngm cỏnh bum thp thoỏng n hin
ngoi Khi xa thẳm, Kiu t hi Thuyn ai thp
thoỏng cỏnh bum xa thẳm xa thẳm, ni bun tha
hng, nh quờ tro dõng, Kiu hiu ngy
tr v ca mỡnh l vụ vng.
+ Ngm dũng nc vi cỏnh hoa trụi,Kiu
cng t hi Hoa trụi man mỏc bit l v
õu?, bun mang lại thõn phn chỡm ni lờnh

ờnh ca mỡnh, khụng bit tng lai ri s ra
sao.
+ Ni c ru ru l centimet nhn bng tõm
trng bun ru r ca con cái ngi. Sc c xanh
xanh dn tn ỳa cng l tõm trng bun bi
Nguyễn Thị Tuyết Trinh
3
Trờng trung học cơ sở Bình An Thịnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
cuộc sinh sống héo hon bị nhốt lỏng ở lầu Ngưng
Bích của nường.
+ Tiếng sóng hải dương kể từ xa thẳm vọng vô ầm ầm vây
quanh lầu Ngưng Bích là sự việc sững sờ, lo
sợ, dự cảm buồn về những nguy hiểm của cuộc
đời sắp đến, vùi dập, xô đẩy cuộc sống Kiều.
- Điệp ngữ “buồn trông” hàng đầu 4 câu diễn
tả nỗi phiền dằng dặc, triền miên như những
lớp sóng trào đang được liên tiếp, túi bụi xô đến
cuộc đời Kiều. Cảnh lầu Ngưng Bích được
cảm nhận vày thể trạng Kiều nên người
buồn cảnh cũng buồn.
ð Đoạn thơ như 1 dự đoán về chuỗi ngày
* Bài 3:
khủng khiếp, nhức thương đang được chờ đón Kiều
Trình bày ý nghĩa sâu sắc miêu tả của kể từ láy ở phần bên trước.
trong đau khổ thơ sau:
* Bài 3:
“Trăng cứ tròn trặn vòng vạnh

- Các kể từ láy:
Kể chi người vô tình
+ Vành vạnh: Chỉ hình khối tròn trặn lênh láng, viên
Ánh trăng lặng phăng phắc
mãn của trăng, tròn trặn trịa ko mảy may sứt
Đủ mang lại tớ lắc mình”
mẻ... -> Sự chung tình, vẹn tròn trặn ko đổi
(Ánh trăng - Nguyễn thay cho...
Duy)
+ Phăng phắc: chỉ hiện trạng im re tuyệt
đối ko giờ động của ánh trăng...-> Gợi
ánh đôi mắt coi nghiêm khắc xung khắc tuy nhiên lênh láng bao
dung khoan thứ...
- Tác dụng:
+ Góp phần xung khắc đụng chạm ý nghĩa sâu sắc của hình ảnh
ánh trăng vô không khí thẩm mỹ và nghệ thuật của
bài thơ...
+ Sự tồn bên trên của vạn vật thiên nhiên và của lẽ tự
nhiên là vĩnh cửu và thể hiện nay một giá chỉ trị
vững bền, bỏ mặc từng biến hóa cố thay đổi...
+ Nó như 1 điều nhắc nhở và cảnh tỉnh tất
cả tất cả chúng ta về đạo lý thực hiện người trước mọi
biến cố của cuộc sống...
Hoạt động 2: SO SÁNH
II. So sánh
- Nhắc lại định nghĩa đối chiếu là gì?
1. Khái niệm:
- So sánh là so sánh sự vật, vụ việc này với
sự vật, vụ việc không giống sắc nét tương đương để
nhằm tăng mức độ khêu gợi hình quyến rũ mang lại nội dung

diễn đạt.
Lấy ví dụ và phân tách ví dụ?
- Ví dụ: Trẻ em như búp bên trên cành
Biết ăn, biết ngủ, biết học tập là ngoan
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
-> trẻ nhỏ được đối chiếu với búp bên trên cành
-> Trong thực tiễn quy mô kết cấu đó
- Mô hình kết cấu trả chỉnh:
có thể được thay cho thay đổi rất nhiều tùy từng A (như, là) B (A, B sắc nét giống như nhau)
mục đích, nội dung mô tả. Cụ thể
Trong đó: A là tên gọi sự vật sviệc được ss
là những kể từ ngữ chỉ mặt mũi sánh sánh
B là tên gọi svật, sviệc được sử dụng để
và kể từ chỉ ý đối chiếu rất có thể được lược
ss với sv, sv được nêu ở vế A
bớt hoặc vế B được hòn đảo lên trước vế
Như là kể từ đối chiếu (Có/Không)
A cùng theo với kể từ đối chiếu...
2. Các loại sánh sánh:
- So sánh ngang bằng
GV cung ứng ví dụ, HS nhận xét:
- So sánh ko ngang vày.
- Đen như cột mái ấm cháy.

- Minh cao hơn nữa Vũ
=> Chú ý phân biệt đằm thắm đối chiếu lí
tính với đối chiếu tu kể từ.
3. Bài tập
* Bài 1
* Bài 1: Phân tích hiệu suất cao miêu tả của phép
a. “Bóng Bác cao lồng lộng
so sánh trong mỗi ví dụ sau:
Ấm rộng lớn ngọn lửa hồng” (Minh Huệ) a. Bóng Bác được đối chiếu lạnh lẽo rộng lớn lửa hồng
b. “Như tre nhú trực tiếp, con cái người
-> Tấm lòng hàm ơn, trân trọng...
không chịu đựng khuất” . (Thép Mới)
b. Con người - Tre
c. “Trong như giờ hạc cất cánh qua
-> Nhấn mạnh sự suy nghĩ, quật cường của
Đục như nước suối mới nhất rơi nửa vời nhân loại VN, dân tộc bản địa VN
Tiếng khoan như bão phảng phất ngoài c. Các cung bậc xúc cảm vô giờ đàn của
Tiếng mau sầm sập như trời ụp mưa” Thúy Kiều được ss với những hình tượng thiên
(Nguyễn Du)
nhiên khi cao vút vô trẻo như giờ hạc,
d. “Bờ sông phí phạm dại dột như 1 bờ
lúc lại trầm đục, lắng sâu sắc như giờ suối mới
tiền sử. Bờ sông hồn nhiên như một
sa, khi lại thong dong chầm lờ đờ du dương
nỗi niềm cổ tích...”
như giờ bão phảng phất tuy nhiên cũng có thể có lúc
(Nguyễn Tuân) nhanh chóng cấp như trời nổi dông...
e. “Mặt trời xuống hải dương như hòn lửa -> Đặc miêu tả tài năng của nường Kiều và khêu gợi tả
Sóng tiếp tục download then tối sập cửa”
tâm trạng của nường trải qua giờ đàn và

(Huy Cận)
cảnh vật vạn vật thiên nhiên...
d. Bờ sông - bờ chi phí sử -> phí phạm dại dột, nguyên
sơ...
Bờ sông - nỗi niểm cổ tích -> hồn nhiên...
e. Mặt trời - hòn lửa
-> Biến dòng sản phẩm kì vĩ trở nên dòng sản phẩm thân thiết thân
* Bài 2
thuộc...
- GV phân tách lớp trở nên 3 group thực hiện 3 đề * Bài 2:
tài
Viết một quãng văn khoảng tầm 10 câu với sử
+ Nhóm 1: Cảnh một trận mưa to lớn ở
dụng kể từ láy và phép tắc tu kể từ đối chiếu giới thiệu
quê em
về : - Cảnh một trận mưa to lớn ở quê em
+ Nhóm 2: Món ăn em yêu thương thích
- Món ăn em yêu thương thích
+ Nhóm 3: Con trâu
- Con trâu
- Các group thao tác làm việc, thảo luận, trình
bày, phán xét lẫn lộn nhau
- GV bổ sung cập nhật, chốt ý
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh
5
Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
Chuyển ý

GV cung ứng VD
“Người phụ vương mái đầu bạc
Đốt lửa mang lại anh nằm” (Minh Huệ)
Phân tích kết cấu của phép tắc sánh sánh
trong ví dụ trên?
A. Bác Hồ (ẩn)
-> Giống nhau về
B. Người cha
phẩm chất
=> So sánh ngầm, ẩn vế A -> Ẩn dụ
- Ẩn dụ là gì?

III. Ẩn dụ
1. Khái niệm:
- Ẩn dụ là gọi thương hiệu sự vật hiện tượng lạ này bằng
tên sự vật hiện tượng lạ không giống sắc nét tương đồng
với nó nhằm mục đích tăng mức độ khêu gợi hình, quyến rũ cho
- Phân tích VD sau?
sự mô tả.
Mặt trời ở câu thơ thứ hai là h/a ẩn dụ - Ví dụ: “Ngày ngày mặt mũi trời trải qua bên trên lăng
chỉ Bác Hồ => tấm lòng hàm ơn sâu
Thấy một phía trời vô lăng rất rất đỏ”
sắc trước công trạng trời hải dương cảu bác
đối với dân tộc bản địa VN.
2. Các loại Ẩn dụ: Có 4 loại ẩn dụ thường
- VD: Về thăm hỏi mái ấm Bác bản sen
gặp
Có sản phẩm bông bụt thắp lên lửa hồng” a. Ẩn dụ mẫu mã (dựa bên trên sự tương đồng
- VD: (Râm bụt) thắp - lửa hồng -> cùng nhau về hình thức)
chỉ quy trình nở của hoa

b. Ẩn dụ phương thức ( dựa vào sự tương đồng
- VD: Người phụ vương - Bác Hồ -> Bác nơm nớp cùng nhau về phương thức hành động)
lắng, chở che, coi bằng hữu lính tráng c. Ẩn dụ phẩm chất: (dựa bên trên sự tương
như con cái, những anh cũng coi Bác như đồng cùng nhau về phẩm chất)
một người phụ vương...
d. Ẩn dụ quy đổi cảm hứng (dựa bên trên sự
- VD: “Ngoài thềm rơi cái lá đa
tương đồng cùng nhau về cảm giác)
Tiếng rơi rất rất mỏng manh như thể rơi
nghiêng”
-> Chiếc lá nhiều rơi vốn liếng được cảm
nhận vày Thị giác ở trên đây được Trần
Đăng Khoa cảm biến nó vày Thính
giác (Nghe Tiếng rơi..) Tiếng lá rơi,
vốn là tiếng động, được tiếp nhận bằng
thính giác, không tồn tại dáng vẻ,
không thế tóm được; ở trên đây, nhờ sự
chuyển thay đổi cảm hứng, dòng sản phẩm nhẹ nhõm của
tiếng lá rơi được khêu gợi miêu tả tinh xảo, trở
nên với hình khối rõ ràng (mỏng - vốn
là hình hình ảnh của xúc giác) và với dáng
vẻ (rơi nghiêng - vốn liếng là hình hình ảnh của
thị giác).
* Bài 1 Kể 10 ẩn dụ thông thường người sử dụng 3. Bài tập:
trong sinh hoạt sản phẩm ngày:
* Bài 1: Kể 10 ẩn dụ thông thường người sử dụng vô sinh
hoạt sản phẩm ngày:
* Bài 2: Phân tích hiệu suất cao nghệ Cổ chai, cười cợt nhạt nhẽo, rời cơm trắng, lạnh lẽo giọng, miệng
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh
6

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
thuật của phép tắc tu kể từ ẩn dụ trong những chén, tai tre, chân bàn, đầu súng, đuôi dao,
ví dụ sau:
mắt bão, ống tay áo, ruột cây bút...
* Bài 2: Phân tích hiệu suất cao thẩm mỹ và nghệ thuật của
a. “Con ở miền Nam đi ra thăm hỏi lăng phép tắc tu kể từ ẩn dụ trong những ví dụ sau:
Bác
a. Hàng tre xanh rớt xanh VN - ẩn dụ chỉ con
Đã thấy vô sương sản phẩm tre chén bát người VN, dân tộc bản địa VN suy nghĩ bất
ngát
khuất...
Ôi! Hàng tre xanh rớt xanh Việt Nam
b. Vằng trăng, Trời xanh rớt là hình hình ảnh ẩn dụ
Bão táp mưa rơi đứng trực tiếp hàng”
Bác Hồ -> Bác sinh sống mãi vĩnh cửu nằm trong với
b. “Bác nằm trong giấc mộng bình yên tĩnh vạn vật thiên nhiên và vô tâm trạng từng người dân
Giữa một vầng trăng sáng sủa nhẹ nhõm hiền
VN.
Vẫn biết trời xanh rớt là mãi mãi
c. Ướt (tiếng cười).
Mà sao nghe nhói ở vô tim”
+ Tiếng cười cợt là một trong loại tiếng động, tớ nghe
được. Tại trên đây, người tớ như còn coi thấy
c. Em thấy cả trời sao
tiếng cười cợt và cảm biến được giờ cười cợt qua
Xuyên qua chuyện từng kẽ lá
xúc giác: ẩm giờ cười cợt. Sự quy đổi cảm

Em thấy trận mưa rào
giác vô hình hình ảnh ẩn dụ này khêu gợi miêu tả được
Ướt giờ cười cợt của phụ thân.
tiếng cười cợt của những người phụ thân qua chuyện sự cảm biến của
(Phan Thế Cải)
tâm hồn trẻ em thơ hồn nhiên.
d. Cha lại dắt con cái chuồn bên trên cát mịn
d. (Ánh nắng) chảy;
Ánh nắng và nóng chảy lênh láng vai.
+ Ánh nắng và nóng, vốn liếng đem lại mang lại cảm biến của
(Hoàng Trung Thông)
=> Các hình hình ảnh ẩn dụ quy đổi tất cả chúng ta qua chuyện sắc tố, độ mạnh ánh sáng
cảm giác phía trên mang lại thấy: với loại ẩn (nắng vàng tươi tỉnh, nắng và nóng vàng nhạt nhẽo, nắng và nóng chói
dụ này, không chỉ đối tượng người tiêu dùng được chang,...); ở trên đây, tiếp tục xuất hiện như là một trong thứ
miêu miêu tả xuất hiện rõ ràng (ngay cả đối “chất lỏng” nhằm rất có thể “chảy lênh láng vai”; sự
với những đối tượng người tiêu dùng trừu tượng) tuy nhiên quy đổi này chung khêu gợi miêu tả sống động hình
còn thể hiện nay được đường nét rất dị, tinh xảo hình ảnh của nắng và nóng, nắng và nóng không thể đơn giản là
trong sự cảm biến của những người viết lách, “ánh sáng” mà còn phải xuất hiện như là một trong “thực
những liên tưởng, bất thần, thú vị là thể” rất có thể thế tóm, sờ thấy.
sản phẩm của những lắc động sâu
e. Tại trên đây hoa lựu red color như lửa, bởi
sắc, sự mẫn cảm, tài hoa.
vậy lửa ( A) được sử dụng thực hiện ẩn dụ chỉ hoa
e. “Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm
lựu (B)
bông”
(Truyện Kiều – Nguyễn Du)
4. Củng cố, Hướng dẫn tự động học
- Học bài bác cũ, ôn tập luyện những giải pháp tu kể từ Hoán dụ, Nhân hóa, Đảo ngữ.
- Làm bài bác tập luyện vô sách “ Tài liệu ôn đua tuyển chọn sinh...”

- Tìm những kể từ láy, những hình hình ảnh So sánh, ẩn dụ trong những văn phiên bản tiếp tục học tập trong
chương trình Ngữ văn 9.
CHỦ ĐỀ 1 CÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TU TỪ
Ngày soạn: 15/10/2016
Buổi 2: Hoán dụ, Nhân hóa, Đảo ngữ
A. Mục chi phí cần thiết đạt:
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GIáO áN TĂNG CƯờNG NGữ VĂN 9
- Nm c ngoài nim, c lặng, cụng dng, phõn loi ca cỏc bin phỏp ngh
thut: Hoỏn d, Nhõn húa, o ng.
- Phỏt hin v phõn tớch hiu qu ngh thut ca cỏc bin phỏp ngh thut
Hoỏn d, Nhõn húa, o ng vô vớ d c th.
- Bit to lớn lp vn bn cú s dng cỏc bin phỏp ngh thut Hoỏn d, Nhõn húa,
o ng.
B. Chun b:
- GV: Bi son, Sỏch tham lam kho...
- HS: SGV, son bi...
C. Tin trỡnh lờn lp:
1. n nh:
2. Gii thiu chng trỡnh ụn tp
3. Bi mi:
Hot ng ca GV v Hc sinh
Ni dung cn t
Hot ng 1: HON D

1. Khỏi nim:
- Trỡnh by ngoài nim Hoỏn d?
- Hoỏn d l gi tờn s vt hin tng,
khỏi nim bng tờn ca s vt, hin
tng, ngoài nim khỏc cú quan lại h gn gi
- Mụ hỡnh: A gn gi B
vi nú nhm tng sc gi hỡnh gi cm
cho s din t. Hoỏn d ly t ng ch
s vt B dựng ch s vt A, nhng
khụng phi vỡ B ging A m vỡ A gn gi
nhau, i ụi vi nhau vô thc t.
- Vớ d: o nõu lin vi ỏo xanh
Nụng thụn lin vi th thnh ng lờn.
2. Cỏc kiu hoỏn d: Cú 4 kiu Hoỏn d
thng gp
- Phõn tớch cỏc vớ d sau:
- Ly mt b phn gi ton th
a. Bn tay tớ lm nờn tt c
Cú sc ngi si ỏ cng thnh cm
-> Bn tay: vn l mt b phn m
con ngi dựng nú lao ng, õy
dựng ch nhng ngi lao ng, sc - Ly vt phụ vương ng ch vt b cha
ng.
lao ng;
VD: n tía bỏt, ung tía chộn...
b. o nõu lin vi ỏo xanh
Nụng thụn lin vi th thnh ng lờn.
o nõu: ch ngi Nụng dõn
- Ly du hiu ca s vt gi s vt.
o xanh: Ch ngi cụng nhõn

-> Ly du hiu ca s vt ch s vt.
- Nụng thụn: ch nhng ngi nụng
thụn; thnh th: ch nhng ngi sng
- Ly cỏi c th gi cỏi tru tng
thnh th -> Ly vt phụ vương ng ch
vt b phụ vương ng
c. Vỡ li ớch mi nm trng cõy, vỡ li
Nguyễn Thị Tuyết Trinh

Trờng trung học cơ sở Bình An Thịnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
ích trăm năm trồng người
-> Dùng dòng sản phẩm rõ ràng là 10 năm, 100 năm
để gọi dòng sản phẩm trừu tượng là một trong đời cây, một 3. Bài tập:
đời người.
Tìm và phân tách những hoán dụ vô các
ví dụ sau:
a. Cũng phường buôn bán thịt, cũng tay buôn a. Tay -> kẻ buôn người, lấy phần tử để
người.
chỉ toàn thể.
=> nhấn mạnh vấn đề đặc thù con cái buôn, vô
b. Lớp tớ trong năm này có khá nhiều khuôn mặt mũi nhân đạo của MGS..
mới.
b. khuôn mặt mũi - các bạn mới
c. Lúc ấy, nội những cơ quan chỉ đạo của chính phủ còn trống trải c. ghế bộ trưởng liên nghành - địa điểm, công tác bộ
một số ghế bộ trưởng liên nghành.

trưởng...
d. Những cẳng bàn chân kể từ than thở những vết bụi lầy lội bùn
d. cẳng bàn chân - người nông dân
Đã bước bên dưới mặt mũi trời cơ hội mạng
e. Một cây thực hiện chẳng nên non.
e. - Một, ba: vốn liếng là những kể từ biểu thị số
Ba cây chụm lại trở nên hòn núi cao.
lượng rõ ràng, ở trên đây được dùng để làm biểu thị
g. Áo chàm fake buổi phân li
chung về con số không nhiều (một), số lượng
Cầm tay nhau biết rằng gì thời điểm ngày hôm nay.
nhiều (ba), không thể đem ý nghĩa sâu sắc số
h. Ngày Huế ụp máu
lượng rõ ràng, xác lập nữa;
Chú Hà Thành về
g. Áo chàm - người dân Việt Bắc...
Tình cờ chú cháu
h. - Đổ máu: tín hiệu của sự việc xô xát dẫn
Gặp nhau Hàng Bè.
đến thương tích, mất mát, rơi rụng mát; ở đây
được dùng để làm biểu thị thời khắc xảy ra
chiến sự, cuộc chiến tranh.
Hoạt động 2: NHÂN HÓA
1. Khái niệm:
- Thế này là nhân hóa? Lấy ví dụ?
- Là cơ hội gọi hoặc miêu tả loài vật, dụng cụ, cây
cối... vày những kể từ ngữ vốn liếng được dùng
để gọi hoặc miêu tả nhân loại, nhằm mục đích thực hiện cho
thế giới loại vật, cây trồng, dụng cụ,...trở nên
sinh động và thân thiết với nhân loại đồng

thời biểu thị được những tâm lý, tình
cảm của nhân loại.
- Ví dụ: “Trâu ơi tớ bảo trâu này
Trâu ra phía bên ngoài ruộng trâu cày với tớ...”
2. Các loại nhân hóa:
a. Sử dụng những kể từ ngữ vốn liếng gọi người
a. Ga cảng khi nào thì cũng nhộn nhịp hí hửng. Tàu nhằm gọi vật
mẹ, tàu con cái đậu lênh láng mặt mũi nước. Xe anh
- Ví dụ: Tàu u, tàu con
xe em tíu tít nhận sản phẩm về và chở hàng
Xe anh xe pháo em
ra. Tất cả đều dành hết thời gian.
b. Sử dụng những kể từ vốn liếng chỉ hoạt động và sinh hoạt,
tính hóa học của những người nhằm chỉ hoạt động và sinh hoạt,
tính hóa học của vật.
b. Cô bão chăn mây bên trên đồng
- VD: Cô bão chăn mây
Bác mặt mũi trời giẫm xe pháo qua chuyện đỉnh núi.
Bác mặt mũi trời giẫm xe pháo .
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
- Tre lưu giữ bản, lưu nước lại, lưu giữ cái mái ấm - Tre lưu giữ bản, lưu nước lại, lưu giữ cái nhà
tranh, lưu giữ đồng lúa chín...
tranh, lưu giữ đồng lúa chín...

c. Núi cao chi lắm núi ơi
c. Trò chuyện xưng hô so với vật như đối
Núi bao phủ mặt mũi trời chẳng thấy người
với người.
thương
- VD: núi ơi
3. Bài tập
* Bài 1: Nêu ứng dụng của phép tắc nhân hóa
trong những ví dụ sau:
a. Dọc sông những chòm cổ thụ dáng vẻ a. những chòm cổ thụ dáng vẻ mãnh liệt
mãnh liệt đứng trầm dìm lặng coi đứng trầm dìm lặng coi xuống nước
xuống nước (...) Nước bị cản văng bọt tứ (...) , thuyền vùng vằng, xoay đầu chạy về
tung, thuyền vùng vằng cứ chực trụt (Võ Quảng)
xuống, xoay đầu chạy về lại Hòa Phước. b. Ông trời nổi lửa đằng đông
(Võ Quảng)
Bà sảnh quấn cái khăn hồng đẹp mắt thay
b. Ông trời nổi lửa đằng đông
Bố em xách điếu chuồn cày
Bà sảnh quấn cái khăn hồng đẹp mắt thay
Mẹ em tát nước nắng và nóng lênh láng vô khau...
Bố em xách điếu chuồn cày
Cậu Mèo tiếp tục dậy kể từ lâu
Mẹ em tát nước nắng và nóng lênh láng vô khau...
Cái tay vệ sinh dòng sản phẩm đầu nghiêng
Cậu Mèo tiếp tục dậy kể từ lâu
nghiêng
Cái tay vệ sinh dòng sản phẩm đầu nghiêng nghiêng Mụ gà viên tác như điên
Mụ gà viên tác như điên
Làm thằng gà trống trải huyên thuyên một
Làm thằng gà trống trải huyên thuyên một hồi

hồi
Cái mãng cầu tiếp tục tỉnh giấc rồi
Cái mãng cầu tiếp tục tỉnh giấc rồi
Cu chuối đứng vỗ tay cười cợt hí hửng sao...
Cu chuối đứng vỗ tay cười cợt hí hửng sao...
c. Mặt trời xuống hải dương như hòn lửa
c. Mặt trời xuống hải dương như hòn lửa
Sóng tiếp tục download then tối sập cửa
Sóng tiếp tục download then tối sập cửa
d. Tối ngày tết hải dương muôn luồng sáng
d. Tối ngày tết hải dương muôn luồng sáng
Đến tết lưới tớ đoàn cá ơi.
Đến tết lưới tớ đoàn cá ơi.
* Bài 2:
Vận dụng phép tắc nhân hóa, em hãy viết
- GV phân tách lớp trở nên 3 group viết lách về 3 đề đoạn văn mô tả khoảng tầm 7 câu với nội
tài:
dung tự động chọn
+ Nhóm 1: Cảnh mưa lũ ..
+ Nhóm 2: Cảnh cánh đồng lúa chín...
+ Nhóm 3: Cảnh rạng đông trên biển khơi ở
quê em
Hoạt động 3: ĐẢO NGỮ
1. Khái niệm:
- Nhận xét về kết cấu ngữ pháp của hai
- Đảo ngữ là giải pháp tu kể từ thay cho thay đổi trật
câu thơ sau:
tự kết cấu ngữ pháp thường thì của
“Lom khom bên dưới núi: tiều vài ba chú
câu, nhằm mục đích nhấn mạnh vấn đề ý, nhấn mạnh vấn đề đặc

Lác đác mặt mũi sông: chợ bao nhiêu nhà”
điểm của đối tượng người tiêu dùng và thực hiện câu thơ, câu
[Qua Đèo Ngang – Bà thị xã Thanh văn thêm thắt sống động, quyến rũ, hài hòa và hợp lý về
Quan]
âm thanh,…
=> Tô đậm cảm hứng phí phạm vắng ngắt, cô - Ví dụ :
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
liêu...
Chất vô vị ngọt hương thơm hương
- Đảo ngữ là gì? Lấy Ví dụ?
Lặng thì thầm thay cho những tuyến đường ong
bay...
(Nguyễn Đức Mậu)
(Dòng 2 hòn đảo VN lên trước chung phần
nhấn mạnh được ý nghĩa sâu sắc đẹp tươi : Sự lao
động lặng lẽ, ko mệt rũ rời của bầy
ong thiệt xứng đáng cảm phục).
2. Bài tập:
* Bài 1: Tìm những câu thơ, câu văn, * Bài 1: Tìm những câu thơ, câu văn,
có dùng giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật hòn đảo với dùng giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật đảo
ngữ
ngữ
* Một số ví dụ chi phí biểu:

a) Trong xanh rớt ánh mắt
Trong vắt nhãn lồng
Chim ăn nhãn ngọt
Bồi hồi lưu giữ ông
Trần Kim Dũng
b) Mỗi ngày xuân thơm phức hoa bưởi
Rắc Trắng vườn mái ấm những cánh hoa
vương
Tô Hùng
c) Đằng xa thẳm vô mưa nhòa, tiếp tục hiện nay ra
bóng những nhịp cầu Fe uốn nắn cong, vắt
qua dòng sản phẩm sông lạnh
d) Mọc đằm thắm dòng sản phẩm sông xanh
* Bài 2: Thực hành thực hiện một trong những bài bác tập
Một nhành hoa tím biếc
* Dạng 1 : Tìm “tín hiệu” nghệ thuật
* Dạng 1 : Tìm “tín hiệu” thẩm mỹ và nghệ thuật trong khúc văn, đau khổ thơ và nêu ý nghĩa sâu sắc,
trong đoạn văn, đau khổ thơ và nêu ý nghĩa sâu sắc, ứng dụng của “tín hiệu” ấy
tác dụng của “tín hiệu” ấy
- Bài tập luyện ví dụ:
Hãy lần những kể từ được sử dụng theo gót biện
pháp hòn đảo ngữ trong khúc thơ, câu văn
dưới trên đây và nêu ứng dụng khêu gợi miêu tả, quyến rũ,
nhấn mạnh mẽ của chúng:
a. Dừng chân ngủ lại Nha Trang
a - > Đảo vị tri của vị ngữ . Những kể từ :
Hiu hiu bão thổi, trời quang đãng ấn tượng.
- nhỏ nhỏ (gợi cường độ nhẹ dịu của cơn
Xanh xanh rớt mặt mũi hải dương domain authority trời
gió và cảm hứng thoải mái và dễ chịu của tác giả);

Cảnh sao hấp dẫn lòng người khó phai. - xanh rớt xanh ( khêu gợi sắc tố của hải dương và
Sóng Hồng xúc cảm kỳ lạ trước vạn vật thiên nhiên tươi tỉnh đẹp)
b) Chất vô vị ngọt hương thơm hương
b - > Đảo địa điểm của vị ngữ chung phần
Lặng thì thầm thay cho những tuyến đường ong nhấn mạnh vấn đề được ý nghĩa sâu sắc đẹp tươi : Sự lao
bay
(Nguyễn Đức Mậu)
động lặng lẽ, ko mệt rũ rời của bầy
c) Mới đầu xuân thời gian trước, những phân tử thảo ong thiệt xứng đáng cảm phục).
quả gieo bên trên khu đất rừng, qua chuyện 1 năm quăng quật c. - > Đảo địa điểm của trạng ngữ chung phần
mặc, tiếp tục rộng lớn cao cho tới bụng người; 1 năm nhấn mạnh vấn đề sự trở nên tân tiến rất rất nhanh chóng của
sau nữa, từ 1 đằm thắm lẻ, thảo trái khoáy đâm thảo trái khoáy.
thêm nhì nhánh mới nhất. (Ma Văn Kháng)
* Dạng 2 : Đảo ngược địa điểm nhì cỗ phận
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh
11
Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
* Dạng 2 :
chính (chủ ngữ, vị ngữ) của từng câu
dưới trên đây nhằm nhấn mạnh vấn đề ý cần thiết mô tả.
a) Một toàn cầu ban Trắng trời, Trắng núi.
a) - > Trắng trời, Trắng núi một thế giới
ban
b) Dòng sông quê tôi dễ thương và đáng yêu biết bao.
b) - > Đáng yêu thương biết bao dòng sản phẩm sông quê
tôi
c) Những cánh cò trắng nuột tung tăng

c) - > Tung tăng bên trên đồng lúa những
trên đồng lúa
cánh cò Trắng muốt
* Dạng 3 : Hãy dùng giải pháp hòn đảo * Dạng 3 : Hãy dùng giải pháp đảo
ngữ nhằm mô tả lại những câu văn bên dưới ngữ nhằm mô tả lại những câu văn dưới
đây mang lại sống động, quyến rũ.
đây mang lại sống động, quyến rũ.
a) Nước sông Hương xanh rớt biêng biếc, a) - > Xanh biêng biếc nước sông
màu hoa phượng vĩ đỏ chót rực nhì mặt mũi bờ
Hương, đỏ chót rực nhì mặt mũi bờ color hoa
b) Giữa trời khuya tĩnh mịch, một vầng phượng vĩ.
trăng vằng vặc bên trên sông, một giọng hò b) - > Giữa trời khuya tĩnh mịch, vằng
mái đẩy thiết ân xá nhẹ nhõm dàng
vặc bên trên ko một vầng trăng, thiết tha
c) Một hải dương lúa vàng vây xung quanh em,
dịu dàng một giọng hò cái đẩy.
hương lúa chín thông thoáng nơi đây.
c) - > Vây xung quanh em một hải dương lúa vàng,
d) Mấy chú chim đang được chuyện trò ríu rít thông thoáng nơi đây hương thơm lúa chín
trên vòm cây
d) - > Mấy chú chim đang được ríu rít trò
* Dạng 4: Tập viết lách câu văn với sử chuyện bên trên vòm cây.
dụng giải pháp hòn đảo ngữ
* Dạng 4: Tập viết lách câu văn với sử
Những kiến thức và kỹ năng chiếm được sau khoản thời gian học tập dụng giải pháp hòn đảo ngữ
cách dùng giải pháp tu kể từ này sẽ hỗ trợ a) Xa xa thẳm, nhấp nhô những ngọn núi, thấp
các em triết lý được cơ hội viết lách của thông thoáng bao nhiêu mái ấm, đủng đỉnh vài
mình trong mỗi bài bác tập luyện thực hiện văn ở lớp, cánh chim chiều cất cánh về tổ.
ở mái ấm muốn tạo trở nên những câu văn mạnh b) Tấp nập bên trên đàng những chuyến xe
mẽ, nhiều sắc thái quyến rũ và làm cho sự để ý qua chuyện.

của người hiểu. Dưới đó là một trong những câu c) Ngoài vườn, rộn ràng tấp nập giờ chim kêu
văn tuy nhiên những em viết lách với tập luyện dùng cơ hội vô nắng và nóng sớm.
dùng hòn đảo ngữ:
d) Sực nức hương thơm hương thơm hoa lan toả trong
đêm vắng
4. Củng cố, Hướng dẫn tự động học
- Học bài bác cũ, ôn tập luyện những giải pháp tu kể từ Liệt kê, Điệp kể từ ngữ, Nói rời, rằng rời,
Nói vượt lên trước, Chơi chữ...
- Làm bài bác tập luyện vô sách “ Tài liệu ôn đua tuyển chọn sinh...”
- Tìm những giải pháp tu kể từ Hoán dụ, Nhân hóa, Đảo ngữ trong những văn phiên bản tiếp tục học
trong lịch trình Ngữ văn 9.
CHỦ ĐỀ 1 CÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TU TỪ
Ngày soạn: 25/10/2016
Buổi 3: - Liệt kê, Điệp ngữ, Nói rời, rằng rời, Nói vượt lên trước, Chơi chữ...
- Luyện đề
A. Mục chi phí cần thiết đạt:
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
- Nắm được định nghĩa, Đặc điểm, kết quả, phân loại của những giải pháp nghệ
thuật: Liệt kê, Điệp kể từ ngữ, Nói rời, rằng rời, Nói vượt lên trước, Chơi chữ...
- Phát hiện nay và phân tách hiệu suất cao thẩm mỹ và nghệ thuật của những giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật Liệt kê,
Điệp kể từ ngữ, Nói rời, rằng rời, Nói vượt lên trước, Chơi chữ... vô ví dụ rõ ràng.
- thạo tạo ra lập văn phiên bản với dùng những giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật Liệt kê, Điệp kể từ ngữ,
Nói rời, rằng rời, Nói vượt lên trước, Chơi chữ...

B. Chuẩn bị:
- GV: Bài biên soạn, Sách tìm hiểu thêm...
- HS: SGV, biên soạn bài bác...
C. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định:
2. Giới thiệu lịch trình ôn tập
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và Học sinh
Nội dung cần thiết đạt
Hoạt động 1: LIỆT KÊ
VD: Cạnh cạnh ngài, mé tay trái khoáy, chén bát yến hấp 1. Khái niệm:
đường phèn, nhằm vô khay cẩn, sương cất cánh - Trong quy trình rằng và viết lách người
nghi ngút; tráp ụ bùi nhùi chữ nhật nhằm phanh, vô tớ thông thường bố trí tiếp nối đuôi nhau sản phẩm loạt
ngăn bạc lênh láng những trầu vàng, cau đậu, rễ tía, những kể từ hoặc cụm kể từ nằm trong loại nhằm diễn
hai mặt mũi này ống dung dịch bạc, này đồng hồ thời trang vàng, miêu tả không thiếu rộng lớn, thâm thúy rộng lớn những
nào dao chuôi ngà, này ống vôi đụng chạm, ngoáy hướng nhìn không giống nhau của đời sống
tai, ví dung dịch, cai quản cây bút, tăm bông coi tuy nhiên thực tiễn hoặc của tư tưởng, tình thân.
thích đôi mắt. [... ] Ngoài cơ, tuy rằng mưa bão ầm - VD: Sống, pk, làm việc và
ầm, dân phu rối rít, tuy nhiên trong này coi học hành theo gót gương Bác Hồ vĩ đại.
chừng tĩnh mịch, nghiêm khắc trang lắm [... ] .
(Khẩu hiệu)
- Về cấu tạo: những phần tử in đậm đều phải có kết
cấu tương tự động.
- Về ý nghĩa sâu sắc, những phần tử lặng đậm đều là
những dụng cụ bày vẽ công cộng xung quanh viên
quan phủ.
- Tác dụng: Tác fake nêu đi ra một loạt đồ gia dụng vật
lỉnh kỉnh tương tự động, vày những kết cấu tương
tự vì vậy có công dụng thực hiện nổi trội sự xa thẳm hoa
của viên quan lại, so với lập với tình cảnh lam

lũ của dân phu đang được hộ đê ngoài mưa bão.
N1,2: 1/Xét về kết cấu, những phép tắc liệt kê dưới
đây với gì khác?
a/Toàn thể dân tộc bản địa nước ta quyết rước vớ cả
tinh thần, lực lượng, tính mạng của con người, của nả để
giữ vững vàng quyền tự tại, song lập.
b/Toàn thể dân tộc bản địa nước ta quyết rước vớ cả
tinh thần và lực lượng, tính mạng của con người và của cải
để lưu giữ vững vàng quyền tự tại, song lập ấy. (Hồ Chí
Minh)
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

2. Các loại liệt kê:
a/...tinh nghịch thần, lực lượng, tính mạng của con người,
của cải
àLiệt kê không tuân theo từng cặp.
b/...ý thức và lực lượng, tính
mạng và của cải
àLiệt kê theo gót từng cặp

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
=> Xét về cấu tạo
N3,4: 2/Thử hòn đảo trật tự những phần tử vô a/Tre, nứa, trúc, mai, vầu...à Liệt

Xem thêm: Hình Ảnh Avatar Tiktok Đẹp, Cute, Độc Lạ, Đa Phong Cách

những phép tắc liệt kê rồi rút đi ra kết luận: Xét về kê ko tăng tiến thủ.
ý nghĩa, những phép tắc lịêt kê ấy với gì không giống nhau? b/...tạo hình và cứng cáp...gia
a/Tre, nứa, trúc, mai, vầu bao nhiêu chục loại không giống đình, chúng ta sản phẩm, bản xóm
nhau, tuy nhiên và một mần nin thiếu nhi măng nhú àLiệt kê tăng tiến thủ.
thẳng. (Thép Mới)
=> Xét về ý nghĩa
3. Bài tập
b/Tiếng Việt của tất cả chúng ta phản ánh sự hình * Bài 1: Phân tích kết cấu và ý nghĩa
thành và cứng cáp của xã hội nước ta và của phép tắc liệt kê trong những ví dụ sau:
của dân tộc bản địa nước ta, của tập luyện thể nhỏ là gia a. => Cấu tạo: Sắp xếp tiếp nối đuôi nhau hành
đình, chúng ta sản phẩm, xóm thôn và của tập luyện thể rộng lớn là động tra tấn man di của bọn giặc đối
dân tộc, vương quốc. (Phạm Văn Đồng)
với chị Lí. -> Liệt kê hông theo gót cặp .
=> Ý nghĩa: Thể hiện nay sự tàn bạo
của kẻ thù và sự suy nghĩ của
* Bài 1:
chị Lí.-> Liệt kê tăng tiến thủ .
b. => Liệt kê tăng tiến: Miêu miêu tả sức
a. Tỉnh lại em ơi, qua chuyện rồi cơn ác mộng
mạnh ý thức yêu thương nước của nhân
Em tiếp tục sinh sống lại rồi , em tiếp tục sống!
ta. c. => Kiểu liệt kê ko tăng
Điện lắc, dùi đâm, dao rời, lửa nung
tiến: Lòng kiêu hãnh về những trang sử
Không giết mổ được em, người đàn bà anh vinh quang qua chuyện những tấm gương anh
hùng! (Tố Hữu)
hùng dân tộc bản địa .
b- Từ xưa đến giờ, mọi khi tổ quốc bị xâm d => Liệt kê theo gót cặp: Sự đồng tâm
lăng , thì ý thức ấy sôi sục , nó kết trở nên đồng tình của từng giai tầng nhân dân
một làn sóng vô nằm trong uy lực to lớn rộng lớn , nó nước ta đứng lên tấn công Pháp .

lướt qua chuyện từng sự nguy hại , trở ngại , nó * Bài 2:
nhấn chìm toàn bộ lũ buôn bán nước và lũ cướp nước
... Giữa sảnh ngôi trường những bạn
c- Lịch sử tớ tiếp tục có khá nhiều cuộc kháng chiến vĩ phái nam đang được đùa kéo teo, giờ la hét,
đại chứng minh ý thức yêu thương nước của dân tớ . giờ vỗ tay, giờ xuýt xoa trộn vào
Chúng tớ với quyền kiêu hãnh vì thế những trang lịch nhau trở nên một mớ tiếng động hỗn
sử vinh quang thời đại Bà Trưng , Bà Triệu , độn vang vọng từng sảnh ngôi trường....
Trần Hưng Đạo , Lê Lợi , Quang Trung …
d- Đồng bào tớ thời buổi này cũng khá xứng đáng
với tổ tiên tớ ngày trước kể từ cụ công cụ bà già cả tóc bạc
đến những group nhi đồng trẻ em thơ …yêu nước .
* Bài 2:
Viết một quãng văn miêu tả một trong những hoạt động và sinh hoạt trên
sân ngôi trường em vô giờ đi ra đùa ?

NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

14 liệt kê
Các kiểu

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
Các loại liệt kê
Xét về cấu tạo

LK theo gót từng cặp

LK ko theo

từng cặp

Xét về ý nghĩa

LK tăng tiến

LK ko tăng tiến

Hoạt động 2: ĐIỆP NGỮ
Nhận xét VD sau:
1. Khái niệm:
- VD: Đoàn kết, cấu kết, đại đoàn kết
- Khi rằng hoặc viết lách, người tớ rất có thể dùng
Thành công, thành công xuất sắc, đại thành công xuất sắc. giải pháp tái diễn kể từ ngữ (hoặc câu) để
(Hồ Chí Minh) nhằm mục đích thực hiện nổi trội ý, làm cho xúc cảm mạnh.
- Điệp ngữ là gì?
Cách tái diễn vì vậy gọi là phép tắc điệp
- Có những loại điệp ngữ nào? Ví dụ?
ngữ; kể từ ngữ được tái diễn gọi là điệp ngữ.
2. Các loại điệp ngữ:
- Điệp ngữ cơ hội quãng:
VD: Nhớ cảnh tô lâm, bóng cả cây già
Với giờ bão gào ngàn, với giọng nguồn
hét núi,
Với Khi thét khúc ngôi trường ca dữ dội
Ta bước đi lên dõng dạc đường
- GV cung ứng bài bác tập
hoàng.
- HS thao tác làm việc theo gót group. trình bày
- Điệp ngữ nối tiếp:

a. “Dân tộc tớ, dân chúng tớ, sông núi khu đất Anh tiếp tục lần em rất rất lâu, rất rất lâu
nước tớ tiếp tục sinh đi ra Hồ Chủ Tịch, người Cô gái Thạch Kim. Thạch Nhọn
anh hùng dân tộc bản địa vĩ đại và chủ yếu Người Khăn xanh rớt, khăn xanh rớt phơi bầy lênh láng lán sớm
đã thực hiện rực rỡ dân tộc bản địa tớ, dân chúng tớ, Sách giấy má phanh tung Trắng cả rừng chiều.
non sông non sông ta” (Lê Duẫn)
- Điệp ngữ fake tiếp:
b. “Một dân tộc bản địa tiếp tục gan liền kháng ách nô Cùng coi lại tuy nhiên nằm trong chẳng thấy
lệ của Pháp rộng lớn 80 trong năm này, một dân tộc bản địa Thấy xanh rớt xanh những bao nhiêu ngàn dâu
đã gan liền đứng về phía đồng minhchống Ngàn dâu xanh rớt ngắt một màu
phát xít bao nhiêu trong năm này, dân tộc bản địa cơ nên Lòng chàng ý thiếp ai sầu rộng lớn ai”.
được tự động do! Dân tộc cơ nên được độc 3. Bài tập:
lập” (HCM)
Hãy trình diễn hiệu suất cao của phép tắc điệp
c. Ủ dột coi cửa ngõ bể chiều hôm
ngữ trong mỗi ví dụ sau:
Thuyền ai thấp thông thoáng cánh buồm xa thẳm xa
a. “Dân tộc tớ, dân chúng tớ, non sông
Buồn coi ngọn nước mới nhất sa
đất nước ta”
Hoa trôi man mác biết là về đâu
=> Nhấn mạnh tầm quan trọng của Chủ tịch Hồ
Buồn coi nội cỏ rầu rầu
Chí Minh so với dân tộc bản địa tớ, đồng thời
Chân mây mặt mũi khu đất một greed color xanh
thể hiện nay tình thân của dân chúng tớ đối
Buồn coi bão cuốn mặt mũi duềnh
với Bác.
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
Ầm ầm giờ sóng kêu xung quanh ghế ngồi”
b. Một dân tộc bản địa...; dân tộc bản địa cơ phải
d. Mùa xuân người thế súng
được...
Lộc giắt lênh láng xung quanh lưng
=> Khẳng toan ý chí quyết tâm giải
Mùa xuân người đi ra đồng
phóng dân tộc bản địa cảu dân tộc bản địa tớ.
Lộc trải lâu năm nương mạ”
c. Ủ dột coi..
=> Tả cảnh ngụ tình...nhấn mạnh vấn đề tâm
trạng buồn thương, tủi đằm thắm, vô toan,
tuyệt vọng ...của Kiều Khi bị nhốt lỏng
tại lầu Ngưng Bích.

d. Lặp kể từ, lặp ngữ, lặp cấu hình câu: Mùa
xuân người..., Lộc...
=> Mùa xuân của non sông gắn kèm với hai
nhiệm vụ thiết kế và đảm bảo tổ quốc ...
Hoạt động 3: NÓI GIẢM, NÓI TRÁNH
- Thế này là rằng rời. rằng tránh?
- Ví dụ?

a. Bác Dương thôi tiếp tục thôi rồi
Nước mây man mác nhậm ngùi lòng ta

b. Ruộng thương cỏ nội hoa hèn
Chút đằm thắm bọt bèo dám phiền mai sau”
c. Bác nằm trong giấc mộng bình yên tĩnh.
Giữa một vầng trăng sáng sủa nhẹ nhõm hiền”

NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

1. Khái niệm:
- Nói rời, rằng rời là một trong giải pháp tu
từ người sử dụng cơ hội mô tả tế nhị, uyển
chuyển, rời làm cho cảm hứng nhức buồn,
ghê hoảng sợ, nặng nề nề; hoặc thô tục, thiếu hụt lịch
sự.
-VD: “Vì vậy, tôi nhằm sẵn bao nhiêu dòng sản phẩm này,
phòng Khi tôi tiếp tục chuồn gặp gỡ cụ công cụ bà Các Mác,
cụ Lê Nin, và những vị cách mệnh đàn anh
khác, thì đồng bào toàn nước, đồng chí
trong Đảng và bầu các bạn mọi chỗ đều
cảm thấy đột ngột” (Di chúc của C.t
HCM)2. 2. Bài tập
* Bài 1: Hãy kể thương hiệu 5 VD rằng rời, nói
tránh vô cuộc sống
- Phẫu thuật - phẫu thuật xẻ
- Tử đua - xác chết
- Tiểu - Đái
- Trung tiện, tấn công rắm...
* Bài 2: Nêu ứng dụng mô tả của biện
pháp rằng rời, rằng rời trong những ví dụ
sau:
a. Thôi tiếp tục thôi rồi -> Đã bị tiêu diệt..

=> Giảm cảm hứng nhức buồn...
b. Chút đằm thắm bọt bèo...-> đằm thắm phận
Thúy Kiều...
c. giấc mộng bình yên tĩnh -> Giảm nút độ
16

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
đau thương, xác định sự đi ra chuồn thanh
thả, bình yên tĩnh của Bác...

Hoạt động 4: NÓI QUÁ
- Nói vượt lên trước là gì?
1. Khái niệm
-VD?
- Nói vượt lên trước là giải pháp tu kể từ phóng đại
mức chừng, quy tế bào, đặc thù của sự việc vật,
hiện tượng được mô tả đẻ nhằm mục đích nhấm
Căn cứ vô cường độ phóng đại (đã cho tới mạnh, làm cho tuyệt vời hoặc nhằm tăng cường
mức phi lí hoặc không đến nút phi lí) mức độ biểu cảm.
người tớ rất có thể phân tách rằng vượt lên trước trở nên 2 dạng: - VD: Gươm trau đá, đá núi nên mòn
- Nói vượt lên trước tại mức chừng thấp
Voi hấp thụ nước, nước sông nên cạn
- Nói vượt lên trước tại mức chừng cao
2. Các dạng rằng quá
- Nói vượt lên trước tại mức chừng thấp, mới chỉ là
cách rằng nhấn mạnh vấn đề, rằng vượt lên trước chuồn sánh với
cái với thiệt vô thực tiễn, tuy nhiên ko đến

mức chừng phi lí, vẫn đồng ý được.
Ví dụ: vô nằm trong vĩ đại, rất là trở ngại,
bận trăm công ngàn việc...
=> Đây là dạng rằng vượt lên trước thông thường dùng
trong sinh hoạt hằng ngày không nhiều với hoặc
không có mức giá trị tu từ
- Nói vượt lên trước tại mức chừng cao: là cơ hội nói
- Trong văn học trào phúng tiếp tục khai cách điệu đến mức độ phi lí ko thể tin
được
thác triệt nhằm biện pháo thẩm mỹ và nghệ thuật này
Ví dụ: Chưa ăn đã mất, ko cánh mà
bay, ngàn cân nặng treo sợi tóc...
a. Tiếng trạm gác phụ vương u anh hiền
=> Dạng rằng vượt lên trước này thông thường xuất hiện
Cắn cơm trắng ko vỡ, cắm chi phí vỡ song.
nhiều vô ngữ điệu thẩm mỹ và nghệ thuật, sáng
b. Không ông xã ăn bữa nồi năm
tạo nên những hình hình ảnh, hình tượng đặc
Ăn đói ăn khát tuy nhiên nuôi lấy chồng
sắc.
c. Lỗ mũi mươi tám gánh lông
Chồng yêu thương ông xã bảo râu dragon trời mang lại... 3. Bài tập:
Chỉ đi ra và phân tách dòng sản phẩm hoặc vô cách
d. Mùa hạ chuồn rồi em ở đây
dùng kể từ rằng vượt lên trước trong những ví dụ sau:
Con ve sầu kêu nhừ cả đằm thắm gầy
a. Cắn cơm trắng ko vỡ, cắm chi phí vỡ song.
Sông Hương như mới nhất vừa phải say khướt
=> Đả kích nhẹ dịu, sâu sắc cay...
Tỉnh lại trôi về phía bão may..

b. => Lột tả thực tướng tá, phê phán
những người phụ phái đẹp vụng về...
c.=> Ca ngợi tình thương yêu ...
d. Con ve sầu kêu nhừ cả đằm thắm gầy
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
=> Nói vượt lên trước nhấn mạnh vấn đề, thực hiện rõ rệt rộng lớn và
gây tuyệt vời với những người hiểu về âm thanh
tiếng ve sầu kêu trong cả ngày hè.
Hoạt động 5: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
- GV phân tách lớp trở nên 3 group thảo luận và
làm 3 ví dụ sau:
a.- group 1
“Đất nước tư ngàn năm
Vất vả và gian trá lao
Đất nước như vì thế sao
Cứ tăng trưởng phía trước”
b..- group 2
“Ngày ngày mặt mũi trời trải qua bên trên lăng
Thấy một phía trời vô lăng rất rất đỏ
Ngày ngày dòng sản phẩm người chuồn vô thương
nhớ
Kết tràng hoa dưng bảy mươi chín mùa
xuân”

c..- group 3
“Một ngày xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dưng mang lại đời
Dù là tuổi tác nhì mươi
Dù là lúc tóc bạc”
GV chỉ dẫn HS làm

1. Bài 1: Xác toan và phân tách hiệu
quả thẩm mỹ và nghệ thuật của những giải pháp tu từ
trong những ví dụ sau:
a. - Nhân hóa: Đất nước - vất vả gian trá lao
-> Đất nước được nhân hóa như con
người, vất vả gian khó như người mẹ - Tổ
quốc, vì vậy Đất nước vừa phải hiện thị cụ
thể vừa phải bao quát, đơn sơ tuy nhiên sâu sắc xa thẳm...
- So sánh; Đất nước - Vì sao
-> Đất nước đem vẻ đẹp mắt lung linh,
tráng lệ, thể hiện nay niểm tin tưởng, mong muốn và
niềm kiêu hãnh của t.g so với sự phân phát triển
của non sông.
- Điệp ngữ: Đất nước được nhắc nhở lại 2 lần
nhằm xác định hình hài dân tộc bản địa trong
những đoạn đường lịch sử vẻ vang với tình cảm
yêu mên kiêu hãnh..
b. Ẩn dụ...
- Hoán dụ:...
- Điệp ngữ...
c. Ẩn dụ:...
- Hoán dụ:...
- Điệp ngữ:...

2. Bài 2:
Viết một quãng văn cộc với vấn đề tự
chon với dùng tối thiểu 3 giải pháp tu từ
đã học tập. Chỉ đi ra những bptt tiếp tục dùng...

4. Củng cố, Hướng dẫn tự động học
- Học bài bác cũ, ôn tập luyện những giải pháp tu kể từ Liệt kê, Điệp kể từ ngữ, Nói rời, rằng rời,
Nói vượt lên trước, Chơi chữ...
- Làm bài bác tập luyện vô sách “ Tài liệu ôn đua tuyển chọn sinh...”
- Chuẩn bị chủ thể 2: Văn học tập Trung đại VN - văn phiên bản “Chuyện người con cái gái
Nam Xương”

NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
CHỦ ĐỀ 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
Ngày soạn: 15/11/2016
Buổi 4: Củng cố kiến thức và kỹ năng văn phiên bản “Chuyện người đàn bà Nam Xương”
A. Mục chi phí cần thiết đạt:
- Nắm được Đặc điểm, đua pháp.. của Văn học tập TĐVN
- Nắm được những Đặc điểm cơ phiên bản về tác giả
- Nắm được tình tiết và cảm biến được vẻ đẹp mắt và số phận xấu số của Vũ
Nương.
- Hiểu độ quý hiếm Nhân đao, Hiện thực và độ quý hiếm thẩm mỹ và nghệ thuật của kiệt tác.
B. Chuẩn bị:

- GV: Bài biên soạn, Sách tìm hiểu thêm...
- HS: SGV, biên soạn bài bác...
C. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định:
2. Giới thiệu lịch trình ôn tập
3. Bài mới:
Chuyện người đàn bà Nam Xương
(Trích "Truyền kỳ mạn lục" - Nguyễn Dữ)
A. Kiến thức cơ bản
I. Tác giả:
•
Nguyễn Dữ (chưa rõ rệt năm sinh, năm mất), quê quán ở Thành Phố Hải Dương.
•
Nguyễn Dữ sinh sống vô nửa vào đầu thế kỷ XVI, là thời kỳ Triều đình mái ấm Lê tiếp tục bắt
đầu rủi ro, những tập đoàn lớn phong loài kiến Lê, Mạc, Trịnh giành giật giành quyền
lực, tạo nên những cuộc nội chiến kéo dãn dài.
•
Ông học tập rộng lớn, tài cao tuy nhiên chỉ thực hiện quan lại 1 năm rồi cáo về, sinh sống ẩn dật ở
vùng núi Thanh Hoá. Đó là cơ hội phản kháng của đa số trí thức tận tâm đương
thời.
II. Tác phẩm:
1. Xuất xứ: "Chuyện người đàn bà Nam Xương" là truyện loại 16 vô số trăng tròn truyện
nằm vô kiệt tác phổ biến nhất của Nguyễn Dữ "Truyền kỳ mạn lục". Truyện có
nguồn gốc từ 1 truyện cổ dân gian trá vô kho báu cổ tích nước ta "Vợ chàng
Trương".
2. Thể loại: Truyện truyền kỳ mạn lục (ghi chép tản mạn những truyện kỳ kỳ lạ vẫn
được lưu truyền). Viết bằng văn bản Hán.
3. Chủ đề: Qua mẩu chuyện về cuộc sống và chết choc thương tâm của Vũ Nương,
"Chuyện người đàn bà Nam Xương" thể hiện nay niềm bi cảm so với số phận oan
nghiệt, bên cạnh đó mệnh danh vẻ đẹp mắt truyền thống lịch sử của những phụ phái đẹp nước ta bên dưới chế

độ phong loài kiến.
4. Tóm tắt: Vũ Thị Thiết (Vũ Nương) là kẻ phụ phái đẹp sắc đẹp, tiết hạnh. Chồng
nàng là Trương Sinh nên chuồn chiến sĩ sau khoản thời gian cưới không nhiều lâu. Nàng trong nhà, 1 mình vừa phải nuôi
con nhỏ vừa phải chở che u ông xã bệnh tật rồi thực hiện quái chu đáo Khi bà rơi rụng. Trương Sinh
trở về, nghe điều con cái, ngờ phu nhân thất tiết nên tấn công xua chuồn. Vũ Nương uất ức gieo mình
xuống sông Hoàng Giang tự động vẫn, được thần Rùa Linh Phi và những tiên phái đẹp cứu giúp. Sau đó
Trương Sinh mới nhất biết phu nhân bị oan. không nhiều lâu sau, Vũ Nương gặp gỡ Phan Lang, người cùng
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
làng chết trôi được Linh Phi cứu giúp. Khi Lang quay trở lại, Vũ Nương nhờ gửi cái hoa
vàng nhắn chàng Trương lập đàn tẩy oan mang lại nường. Trương Sinh nghe theo gót, Vũ
Nương ẩn hiện nay đằm thắm dòng sản phẩm, rằng vọng vô bờ điều tạ kể từ rồi bặt tăm.
5. Ba cục: 3 đoạn
•
Đoạn 1:... của mình: Cuộc hôn nhân gia đình đằm thắm Trương Sinh và Vũ Nương, sự xa
cách vì thế cuộc chiến tranh và phẩm hạnh của nường vô thời hạn xa thẳm cơ hội.
•
Đoạn 2: ... qua chuyện rồi: Nỗi oan khúc và chết choc bi thảm của Vũ Nương.
•
Đoạn 3: Còn lại: Cuộc chạm mặt đằm thắm Vũ Nương và Phan Lang vô group Linh
Phi. Vũ Nương được tẩy oan.
III. Giá trị nội dung của tác phẩm: (Giá trị thực tế và độ quý hiếm nhân đạo sâu
sắc)
1. Giá trị hiện nay thực:

- Chuyện phản ánh thực tế xã hội phong loài kiến bất công với cơ chế phái nam quyền, chà
đạp số phận người phụ phái đẹp (Đại diện là hero Trương Sinh).
- Phản ánh số phận nhân loại hầu hết qua chuyện số phận phụ nữ: chịu đựng nhiều oan khúc và
bế tắc.
- Phản ánh xã hội phong loài kiến với những trận chiến giành giật phi nghĩa thực hiện mang lại cuộc
sống của những người dân càng rớt vào thuyệt vọng.
2. Giá trị nhân đạo:
a. Ca ngợi những phẩm hóa học đảm bảo chất lượng đẹp mắt của những người phụ phái đẹp nước ta trải qua nhân vật
Vũ Nương
Tác fake đặt điều hero Vũ Nương vô những thực trạng không giống nhau nhằm thể hiện đời sống
và tính cơ hội hero.
Ngay từ trên đầu, nường đã và đang được ra mắt là "tính tiếp tục thuỳ mị, nết mãng cầu, lại thêm thắt tư dung tốt
đẹp". Chàng Trương cũng vày mến dòng sản phẩm dung hạnh ấy, nên mới nhất nài với u trăm lạng
vàng cưới về.
Cảnh 1: Trong cuộc sống thường ngày phu nhân ông xã thông thường, nường luôn luôn lưu giữ gìn mực thước nên
dù ông xã nường nhiều ngờ, so với phu nhân ngăn chặn vượt lên trước mức độ tuy nhiên mái ấm gia đình ko từng
phải bất hoà.
Cảnh 2: Khi dắt díu ông xã chuồn, Vũ Nương xối chén rượu lênh láng, dặn dò dò xét ông xã những điều tình
nghĩa thắm thiết. Nàng "chẳng dám mong" vinh hiển tuy nhiên chỉ cầu mang lại ông xã "khi về
mang theo gót được nhì chữ bình yên tĩnh, thế là đầy đủ rồi". Vũ Nương cũng cảm thông cho
những nỗi gian khó, vất vả tuy nhiên ông xã tiếp tục nên chịu đựng đựng. Và xúc động nhất là những
lời tâm tình về nỗi lưu giữ nhung, coi đợi xung khắc khoải của tớ Khi xa thẳm ông xã. Những
lời văn từng nhịp, từng nhịp biền ngẫu như nhịp đập trái khoáy tim nường - trái khoáy tim của người
vợ trẻ em khát khao chiều chuộng đang được thổn thức lo lắng mang lại ông xã. Những điều đso ngấm vào
lòng người, khiến cho người nào cũng xúc động ứa nhì sản phẩm lệ.
Cảnh 3: Rồi cho tới Khi xa thẳm ông xã, nường càng chứng minh và thể hiện nhiều phẩm hóa học đáng
quý. Trước không còn, nường là kẻ phu nhân rất đỗi công cộng thuỷ với ông xã. Nỗi buồn nhớ
chồng vò võ, kéo dãn dài qua chuyện năm mon. Mỗi thấy lúc "bướm lượn lênh láng vườn" - cảnh vui
mùa xuân hoặc "mây bao phủ kín núi" - cảnh buồn ngày đông, nường lại ngăn "nỗi buồn góc
bể chân mây lưu giữ người ra đi. Đồng thời, nường là kẻ u nhân hậu, tận tình nuôi dạy dỗ,

chăm sóc, bù đậy điệm mang lại đứa đàn ông nhỏ sự thiếu hụt tình phụ vương. bằng phẳng triệu chứng chủ yếu là
chiếc bóng tại vị trí sau mẩu chuyện tuy nhiên nường vẫn bảo này đó là phụ vương Đản. Cuối nằm trong, Vũ
Nương còn thể hiện đức tính hiếu hạnh của những người con cái dâu, đến nơi chở che u chồng
già yếu hèn, đau đớn nhức. Nàng nơm nớp chữa chạy dung dịch thang mang lại u qua chuyện ngoài, thành ý lễ bái
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh
20
Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
thần bụt, vày nhân tố linh tính so với người xưa là rất rất cần thiết. Nàng khi này cũng
dịu dàng, "lấy điều ngọt ngào và lắng đọng tinh khôn, khuyên nhủ lơn". Lời trăng trối ở đầu cuối của bà
mẹ ông xã tiếp tục review cao công trạng của Vũ Nương so với gia đình: "Xanh cơ quyết
chẳng phụ con cái, na ná con cái tiếp tục chẳng phụ mẹ". Thông thông thường, nhất là vô xã hội
cũ, quan hệ u ông xã - con cái dâu là quan hệ stress, phức tạp. Nhưng
trước người con cái dâu rất đỗi nhân hậu thảo như Vũ Nương thì người mẹ Trương Sinh không
thể ko yêu thương mến. Khi bà rơi rụng, Vũ Nương tiếp tục "hết điều thương xót, phàm việc ma
chay tế lễ, suy tính như so với phụ vương u đẻ mình". cũng có thể rằng, cuộc sống Vũ Nương tuy
ngắn ngủi tuy nhiên nường đã thử tròn trặn trách nhiệm của những người phụ nữ: một người phu nhân thuỷ
chung, một người u thương con cái, một người dâu hiếu hạnh. ở ngẫu nhiên một cương vị
nào, nường cũng thực hiện rất rất tuyệt vời nhất.
Cảnh 4: Khi bị ông xã ngờ oan, nường tiếp tục lần từng phương pháp để xoá quăng quật ngờ vực vô lòng
Trương Sinh.
- Tại điều rằng thứ nhất, nường nói đến việc đằm thắm phận bản thân, nghĩa tình phu nhân ông xã và khẳng định
tấm lòng công cộng thuỷ vô Trắng của tớ. Cầu nài ông xã chớ ngờ oan, nghĩa là
nàng tiếp tục nỗ lực hàn gắn, cứu giúp vắng tanh niềm hạnh phúc mái ấm gia đình đang sẵn có nguy cơ tiềm ẩn vỡ lẽ.
- Tại điều rằng loại nhì vô thể trạng "bất đắc dĩ", Vũ Nương tỏ bày nỗi tuyệt vọng khi
không hiểu vì thế sao bị cư xử tàn nhẫn, bất công, không tồn tại quyền tự động đảm bảo bản thân, thậm
chí không tồn tại quyền được đảm bảo vày những điều biện bạch, thanh minh của sản phẩm xóm
láng giềng. Người phụ phái đẹp của mái ấm gia đình tiếp tục rơi rụng chuồn niềm hạnh phúc mái ấm gia đình, "thú hí hửng nghi

gia ngờ thất". Tình cảm đơn cái thuỷ công cộng nường dành riêng cho ông xã đã trở nên phủ nhận
không tiếc thương. Giờ trên đây "bình rơi xoa gãy, mây tạnh mưa tan, sen rũ vô ao,
liễu tàn trước bão, khóc tuyết nhành hoa rụng cuống, kêu xuân dòng sản phẩm én bỏ đàn, nước
thẳm buồn xa", cả nỗi lưu giữ đợi ông xã tuy nhiên hoá đá trước đó cũng không thể. Vậy thì
cuộc đời còn gì ý nghĩa sâu sắc nữa so với người phu nhân trẻ em ước mong chiều chuộng ấy?
- Chẳng còn gì cả, chỉ mất nỗi tuyệt vọng tột nằm trong, đau nhức ê chề vày cuộc hôn nhân gia đình đã
không còn cơ hội này hàn gắn nổi, tuy nhiên nường thì nên chịu đựng oan khúc tày trời. Bị dồn đến
bước đàng nằm trong, sau từng nỗ lực ko trở nên, Vũ Nương chỉ từ biết mượn dòng
nước Hoàng Giang nhằm cọ nỗi oan nhục. Nàng tiếp tục tắm gội chay sạch sẽ mong chờ dòng sản phẩm nước
mát thực hiện nhẹ nhõm chuồn tức giẫn dữ trong tâm, khiến cho nường tâm lý tươi tắn rộng lớn nhằm ko hành
động xốc nổi. Nhưng nường vẫn không bao giờ thay đổi đưa ra quyết định lúc đầu, vày chẳng còn
con đàng này không giống cho những người phụ phái đẹp xấu số này. Lời than thở của nường trước trời cao
sông thẳm là điều nguyện nài thần sông triệu chứng giám mang lại nỗi oan khúc na ná đức
hạnh của nường. Hành động trẫm bản thân là hành vi khốc liệt ở đầu cuối, hóa học chứa
nỗi vô vọng đắng cay tuy nhiên cũng theo gót sự lãnh đạo của lý trí.
Cảnh 5: Khi ở bên dưới thủy cung:
Được những tiên phái đẹp cứu giúp, nường sinh sống bên dưới thuỷ phủ và được cư xử nghĩa tình.
Nàng rất là cảm kích ơn cứu giúp mạng của Linh Phi và những tiên phái đẹp cung nước.
Nhưng nường vẫn ko nguôi nỗi lưu giữ cuộc sống thường ngày trần thế - cuộc sống thường ngày nghiệt té đã
đẩy nường cho tới chết choc. Vũ Nương vẫn là kẻ phu nhân yêu thương ông xã, người u thương
con, vẫn nặng nề lòng nhung lưu giữ quê nhà, mộ phần phụ vương u, bên cạnh đó vẫn khao
khát được trả lại danh dự. Bởi vậy tuy nhiên nường tiếp tục hiện nay về Khi Trương Sinh lập đàn giải
oan. Thế tuy nhiên "cảm ơn đức của Linh Phi, tiếp tục thề bồi sinh sống bị tiêu diệt cũng ko bỏ", Vũ
Nương không xoay quay trở lại thế gian nữa.
Tóm lại: Vũ Nương là một trong người phụ phái đẹp xinh đẹp mắt, nết mãng cầu, nhân hậu thục lại đảm đang được,
tháo vạt, thờ kính u ông xã rất rất mực hiếu hạnh, một dạ thuỷ công cộng với ông xã, hết
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh
21
Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
lòng vun đậy điệm mang lại niềm hạnh phúc mái ấm gia đình. Nàng là kẻ phụ phái đẹp tuyệt vời nhất, hoàn hảo của
mọi mái ấm gia đình, là khuôn vàng thước ngọc của quý khách phụ phái đẹp. Người như nàng
xứng xứng đáng hưởng trọn niềm hạnh phúc hoàn toàn vẹn, vậy và lại nên bị tiêu diệt oan uổng, đau nhức.
b. Vì sao Vũ Nương nên bị tiêu diệt oan khuất? Từ cơ em cảm biến được điều gì về
thân phận người phụ phái đẹp bên dưới cơ chế phong kiến?
Những nguyên cớ làm cho một người phụ phái đẹp tiết hạnh như Vũ Nương ko thể
sống tuy nhiên nên bị tiêu diệt một cơ hội oan uổng:
* nguyên nhân trực tiếp: vì thế điều rằng thơ ngây của nhỏ nhắn Đản. Đêm tối, ngồi buồn
dưới ngọn đèn khuya, Vũ Nương thông thường "trỏ bóng bản thân tuy nhiên bảo là phụ vương Đản". Vậy
nên Đản mới nhất ngộ nhận này đó là phụ vương bản thân, Khi người phụ vương thiệt chở về thì ko chịu đựng nhận
và còn vô tình thể hiện những vấn đề khiến cho u bị oan.
•
Nguyên nhân loại gián tiếp:
- Do người ông xã nhiều ngờ, hoặc ghen tuông.
Ngay từ trên đầu, Trương Sinh đã và đang được ra mắt là kẻ "đa ngờ, so với vợ
phòng ngừa vượt lên trước sức", lại thêm thắt "không với học". Đó đó là búp mống của bi kịch
sau này Khi với biến hóa cố xẩy ra. Biến cố này đó là việc Trương Sinh nên chuồn chiến sĩ xa thẳm mái ấm, khi
về u tiếp tục rơi rụng. Mang thể trạng buồn đau khổ, chàng bế người con lên tía chuồn thăm hỏi mộ u,
đứa trẻ em lại quấy khóc ko chịu đựng nhận phụ vương. Lời rằng thơ ngây của đứa trẻ em thực hiện nhức lòng
chàng:"Ô hay! Thế đi ra ông cũng chính là phụ vương tôi ư? Ông lại biết rằng, chứ không hề như phụ vương tôi
trước cơ, chỉ nín thin thít" Trương Sinh gạn chất vấn đứa nhỏ nhắn lại fake thêm thắt những thông tin
gay cấn, xứng đáng nghi: "Có một người nam nhi tối nào thì cũng đến" (hành động lén lút
che đôi mắt thiên hạ), "mẹ Đản chuồn cũng chuồn, u Đảng ngồi cũng ngồi" (hai người rất rất quấn
quýt nhau), "chẳng lúc nào bế Đản cả" (người này sẽ không ham muốn sự xuất hiện của đứa
bé). Những điều rằng ngay thẳng của con cái đã thử thổi bùng lên ngọn lửa ghen tuông tuông trong
lòng Trương Sinh.
- Do cơ hội đối xử hồ nước đồ gia dụng, thái chừng phũ phàng, thô bạo của Trương Sinh.
Là kẻ không tồn tại học tập, lại bị ghen tuông tuông thực hiện mang lại nhòa đôi mắt, Trương Sinh ko đầy đủ bình

tĩnh, thông minh nhằm phân tách những điều phi lý vô điều rằng con em của mình. Con người độc
đoán ấy tiếp tục bộp chộp vàng Kết luận, "đinh ninh là phu nhân hư". Chàng quăng quật ngoài tai toàn bộ những
lời biện bạch, thanh minh, thậm chí còn là khẩn khoản nài của phu nhân. Khi Vũ Nương chất vấn ai rằng thì
lại giấu quanh ko kể điều con cái. Ngay cả những điều bênh vực của mình sản phẩm, xóm thôn cũng
không thể cời quăng quật oan khúc mang lại Vũ Nương. Trương Sinh tiếp tục bỏ lỡ toàn bộ những cơ
hội nhằm cứu giúp vắng tanh tấn thảm kịch, chỉ biết la lên mang lại lại gan. Trương Sinh khi ấy không
còn suy nghĩ cho tới nghĩa tình phu nhân ông xã, cũng chẳng quan hoài cho tới công trạng to lớn rộng lớn của Vũ
Nương so với mái ấm gia đình, nhất là mái ấm gia đình mái ấm ông xã. Từ trên đây rất có thể thấy Trương Sinh
là con cái đẻ của cơ chế phái nam quyền bất công, thiếu hụt tin tưởng và thiếu hụt tình thương, ngay lập tức cả
với người thân trong gia đình yêu thương nhất.
- Do cuộc hôn nhân gia đình ko đồng đẳng, Vũ Nương đơn thuần "con mái ấm kẻ khó", còn
Trương Sinh là "con mái ấm hào phú". Thái chừng tàn tệ, rẻ rúng rúng của Trương Sinh đối với
Vũ Nương tiếp tục phần này thể hiện nay quyền thế của những người nhiều so với người nghèo khổ trong
một xã hội tuy nhiên đồng xu tiền tiếp tục chính thức thực hiện đen giòn bạc thói thường.
- Do lễ giáo nghiêm ngặt, phụ phái đẹp không tồn tại quyền được rằng, không tồn tại quyền được tự động bảo
vệ bản thân. Trong lễ giáo ấy, chữ trinh tiết là chữ cần thiết sản phẩm đầu; người phụ phái đẹp Khi đã
bị đem giờ thất tiết với ông xã thì sẽ ảnh hưởng cả xã hội hất hủi, chỉ từ một con cái đường
chết nhằm tự động giải bay.
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
- Do cuộc chiến tranh phong loài kiến gây ra cảnh sinh ly và cũng thêm phần kéo đến cảnh
tử biệt. Nếu không tồn tại cuộc chiến tranh, Trương Sinh ko nên chuồn chiến sĩ thì Vũ Nương đã
không nên chịu đựng nỗi oan tày trời kéo đến chết choc thương tâm vì vậy.
Tóm lại: Bi kịch của Vũ Nương là một trong điều cáo giác xã hội phong loài kiến coi trọng quyền

uy của kẻ giàu sang và của những người nam nhi vô mái ấm gia đình, bên cạnh đó tỏ bày niềm cảm
thương của người sáng tác so với số phận oan trái của những người phụ phái đẹp. Người phụ phái đẹp đức
hạnh ở trên đây không chỉ ko được bênh vực, trở bao phủ và lại còn bị cư xử một cách
bất công, vô lý; chỉ vì thế điều rằng thơ ngây của đứa trẻ em và vì thế sự hồ nước đồ gia dụng, vũ phu của anh
chồng hoặc ghen tuông tuông tuy nhiên cho tới nỗi nên kết liễu cuộc sống bản thân.
IV. Giá trị nghệ thuật:
1. Một số đường nét thẩm mỹ và nghệ thuật rực rỡ của Chuyện người đàn bà Nam Xương
- Xây dựng trường hợp truyện rất dị, nhất là cụ thể cái bóng. Đây là sự việc khái
quát hoá tấm lòng, sự ngộ nhận và sự hiểu nhầm của từng hero. Hình hình ảnh này hoàn
thiện thêm thắt vẻ đẹp mắt nhân cơ hội của Vũ Nương, bên cạnh đó cũng thể hiện nay rõ ràng rộng lớn số
phận thảm kịch của Vũ Nương rằng riêng rẽ và người phụ phái đẹp nước ta rằng công cộng.
- Nghệ thuật dựng truyện. Dẫn dắt trường hợp truyện phù hợp. Chi tiết cái bóng là
đầu côn trùng mẩu chuyện lại chỉ xuất hiện nay một chuyến độc nhất ở cuối truyện, tạo ra sự bất thần,
bàng hoàng cho những người hiểu và tăng tính thảm kịch mang lại mẩu chuyện.
- Có nhiều sự phát minh đối với tình tiết cổ tích "Vợ chàng Trương" bằng phương pháp sắp
xếp thêm thắt giảm bớt cụ thể một cơ hội rất dị.
- Nghệ thuật thiết kế nhân vật: Nhân vật được thiết kế qua chuyện điều rằng và hành vi.
Các điều tường thuật và hội thoại của hero dùng nhiều hình hình ảnh ước lệ tuy nhiên vẫn
khắc hoạ đậm đường nét và chân thực tâm tư hero.
- Sử dụng nhân tố truyền kỳ (kỳ ảo) thực hiện nổi trội độ quý hiếm nhân đạo của kiệt tác. Yếu tố
kỳ ảo, phí phạm đàng thực hiện mẩu chuyện vừa phải thực vừa phải mơ, vừa phải với hậu vừa phải không tồn tại hậu,
làm hoàn hảo vẻ đẹp mắt của Vũ Nương.
- Kết hợp ý những công thức biểu đạt: Tự sự + biểu cảm (trữ tình) tạo nên sự một áng văn
xuôi tự động sự còn sinh sống mãi với thời hạn.
2. Ý nghĩa của cụ thể kỳ ảo
* Các cụ thể kỳ ảo vô câu chuyện:
•
Phan Lang ở nằm mê rồi thả rùa.
•
Phan Lang gặp gỡ nàn, lạc vô động rùa, gặp gỡ Linh Phi, được cứu giúp giúp; tái ngộ Vũ

Nương, được sứ fake của Linh Phi rẽ đàng nước fake về dương thế.
•
Vũ Nương hiện nay về vô lễ tẩy oan bên trên bến Hoàng Giang đằm thắm lung linh,
huyền ảo rồi lại biến hóa chuồn rơi rụng.
* Cách fake những cụ thể kỳ ảo:
•
Các nhân tố này được đi vào đan xen với những nhân tố thực về địa điểm, về
thời điểm lịch sử vẻ vang, những cụ thể thực về âu phục của những Hotgirl, về tình
cảnh mái ấm Vũ Nương ko người chở che sau khoản thời gian nường rơi rụng... Cách thức này
làm mang lại toàn cầu kỳ ảo lung linh, mơ hồ nước trở thành ngay sát với cuộc sống thực, thực hiện tăng
độ tin yêu, khiến cho người hiểu ko cảm nhận thấy tưởng ngàng.
* Ý nghĩa của những cụ thể kỳ ảo:
•
Cách kết thúc đẩy này tạo nên sự đặc thù của chuyên mục truyện truyền kỳ.
•
Làm hoàn hảo thêm thắt nét xin xắn vốn liếng với của Vũ Nương: nặng nề tình, nặng nề nghĩa,
quan tâm cho tới ông xã con cái, phần mộ tổ tiên, ước mong được hồi phục danh dự.
•
Tạo nên một kết thúc đẩy phần này với hậu mang lại mẩu chuyện.
NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh
23
Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh

GI¸O ¸N T¡NG C¦êNG NG÷ V¡N 9
•
Thể hiện nay về ước mơ, về lẽ công bình ở cõi đời của dân chúng tớ.
•
Chi tiết kỳ ảo bên cạnh đó cũng ko làm mất đi chuồn tính thảm kịch của mẩu chuyện.
Vũ Nương quay trở lại vẫn xa thẳm cơ hội ở đằm thắm dòng sản phẩm vày nường và ông xã con cái vẫn âm

dương phân tách bỏ song ngả, niềm hạnh phúc tiếp tục vĩnh viễn tách xa thẳm. Tác fake giả người đọc
vào giấc nằm mộng rồi lại kéo tất cả chúng ta sực tỉnh niềm mơ ước - niềm mơ ước về những
người phụ phái đẹp tiết hạnh vẹn toàn. Sương sương tẩy oan tan chuồn, chỉ từ một sự
thực cay đắng: nỗi oan của những người phụ phái đẹp ko một đàn tràng này giải nổi. Sự
ân hận muộn mằn của những người ông xã, đàn cầu siêu của tôn giáo đều ko cứu
vãn được người phụ phái đẹp. Đây là niềm mơ ước tuy nhiên cũng chính là điều cảnh tỉnh của người sáng tác. Nó
để lại dư vị ngậm ngùi trong tâm người hiểu và là bài học kinh nghiệm ngấm thía về lưu giữ gìn
hạnh phúc mái ấm gia đình.
- > Yêu cầu vấn đáp cộc gọn gàng, phân tích và lý giải rõ rệt đòi hỏi của đề bài; những ý với sự liên kết
chặt chẽ; trình diễn rõ rệt, mạch lạc.

Xem thêm: 40+ hình xăm chân nữ cá tính, độc đáo cho bạn nữ style chất chơi

NguyÔn ThÞ TuyÕt Trinh

Trêng trung học cơ sở B×nh An ThÞnh